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【摩臣平台代理奖金】由于作者写作意图各异(vellamart.com)

梁溪区新吴区小升初作文培训小学语文学习指导:作文素材应用技巧

2022-06-27 09:26 来源: 新吴区京师学堂

原标题:梁溪区新吴区小升初作文培训小学语文学习指导:作文素材应用技巧

小学语文学习指导:生活是写作的源泉,阅读是写作的基础。我们强调广泛阅读,其目的不仅在于学习成千上万成功的写作模式,更重要的是要通过阅读,积累丰富的语言材料,开拓写作思路,提高认识事物和表达事物的能力。

一、须紧扣主题。

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所谓主题,就是文章所要表达的中心思想。任何一篇文章,都表达一定的中心思想,而材料是中心思想的支柱。选择材料首先应紧扣中心思想。俗话说,“量体裁衣”,如果说文章的“体”是中心思想,那么就要选择与中心思想关系密切的材料,关系不密切的须严格筛选,没有关系的应坚决删去,毫不可惜。例如吴晗的《谈骨气》,阐明了中国人是有骨气的观点,为了紧扣这个中心思想,作者对材料严加选择。仅摘引了孟子的“富贵不能yin,贫贱不能移,威武不能屈,此之谓大丈夫”,就阐明“骨气”的含义;什么样的行为叫有骨气,仅精选了南宋文天祥、不吃嗟来之食的穷人、民主战士闻一多三个事例,就从三个不同的角度有所侧重地证明中国人民有骨气,有“富贵不能yin、贫贱不能移、威武不能屈”的优良传统。所选用的材料不枝不蔓,以一当十,真正是表达中心思想的支柱,使中心思想鲜明、突出。

即使写同样的景、同样的物、同样的事、同样的人,由于作者写作意图各异,所选材料也会大相径庭。如同是以“海燕”为描写对象,高尔基的《海燕》和郑振铎的《海燕》在材料选择、剪裁上就很不一样。前者的写作主旨在于以海燕为象征,预言并呼唤革命暴风雨的来临,所以选用暴风雨来临之前的变化着的海景为写作材料,让海燕在狂风、乌云、闪电、雷鸣、波浪构成的广阔背景下搏击,以海鸥、海鸭、企鹅等猥琐的形象衬托,显示勇敢者的英雄气概。后者是被迫离乡去国,在海上航行,借托海燕表达思乡恋国情怀,因而选用了故乡春燕的材料,“燕子归来寻旧垒”,选用了万顷海涛中燕飞、燕憩的材料和海鱼飞窜的材料,nannycheryl.com,两组材料融汇、结合,把思乡之情刻画得淋漓尽致。

契诃夫是写短篇小说的了不起的作家,他创作的特点之一就是严于选材,善于酌取。他曾这样说:“一点多余的东西也不应该有。凡是与小说没有直接关系的东西都应毫不留情地去掉。”从中我们可深刻领悟选择和剪裁材料的必要性,与主题无直接关系、密切关系的材料,都要舍弃,毫不留情。

二、应选有代表性的,能反映事物本质的。

与主题有密切关系的材料并不都能入文章,有时类似的材料比较多,如果都入文章,仍会出现堆砌的毛病,从而影响主题的表达。因而,在有关的材料中还须精选,精选最典型、最有代表性、最能反映事物本质的。《谁是最可爱的人》的作者魏巍对这一点有深刻的体会。他在《我怎样写<谁是最可爱的人>》一文中说:“在朝鲜时,我曾写了一篇《自豪吧,祖国》的通讯,swfoodbowlfestival.com,里边写了二十多个我认为最生动的例子、,带回来给同志们看了看,感到不好,就没有拿出去发表,因为例子堆得太多了,好像记账,哪一个也说得不清楚,不充分。以后写《谁是最可爱的人》,就只选择了几个例子,在写完后又删掉了两个。事实告诉我:用最能代表一般的典型例子,来说明本质的东西,给人的印象是清楚明白的,也会是突出的。”所谓“最能代表一般的典型例子”是指具有普遍意义的。文中最后精选的三个事例十分有力地表现了志愿军战士对敌人恨、对朝鲜人民爱和对祖国人民的深情。这种爱国主义精神、国际主义精神,崇高的使命感和英雄气概,正是志愿军战士身上最为本质的东西,因而能突出主题,震撼人心,在读者的胸中燃起热爱的火焰。

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