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【摩臣注册链接】市教育局教学研究室到登封市聋哑学校调研“一人一案”教学工作

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郑州市教育局教学研究室特殊教育教研员田冰老师在教室听课

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丁宇岚老师指导学生称重

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田冰老师在评课

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管城区外国语学校举行“学习英模精神 践行使命担当”主题活动

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特教组成员认真翻阅该校“一人一案”档案

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“一人一案”专题座谈会

5月24日,郑州市教育局教学研究室特殊教育教研员田冰老师和郑州市特殊教育中心组成员一行五人来到登封市聋哑学校,调研该校的“一人一案”教学工作。

田冰老师一行人深入课堂,认真听了丁宇岚老师的生活数学课《克的认识》。丁宇岚老师根据该班学生的认知特点,创设各种情景,借助大量实物,让学生充分动手操作,通过称一称、掂一掂等多种形式引导学生建立“克”的概念,感知几克、几十克到底有多重,把生涩难懂的数学和现实生活紧密结合,突出趣味性与实用性,达到了预期效果。田冰老师被丁宇岚老师的爱心、耐心和灵动多样的课堂艺术深深打动,她说:“我们的教育对象是人,人与人之间的差异性是与生俱来且不可消除的,在特殊群体里,这样的差异更明显。因此,特殊教育二期提升计划里明确提出了‘一人一案’的个别化教学要求,任课老师在教学过程中只有针对教育对象的个体发展水平和个别化教育需求,制定相应的教育计划,使班内每一个学生在同一时间段都能得到提升,这才是我们的最终目的。今天丁老师能将集体教学、分组教学、合作教学和个别教学有机结合起来,合理安排教学时间,确保不同学生在同一节课中都各有所得,这非常好。但个别化教学是一个动态的渐进的过程,在实施的过程中需要进行经常性地评估,如单元评估、学期评估等,根据评估的结果及时修订教学目标和课程方案,以使个别化教学计划更加合理、更加科学。”

随后, 田冰老师一行又查看了“一人一案”教学档案,和部分教师进行了座谈。座谈会上,对该校的“一人一案”工作给予充分肯定,希望老师们在工作中,要注意学生的学习情绪、态度、动机、坚持性以及对学习环境、学习内容等方面的喜好,制定切实可行的教学内容和施教策略,使每个学生在校都能得到充分的补偿和康复,为将来步入社会,生活自理打下坚实的基础。

登封市聋哑学校校长付巧丽表示,一定把田冰老师对特殊教育的美好期望传达到每位教师心中,在今后的教学中,努力落实好“一人一案”工作,为学生建立专属的成长档案,有目的、有步骤地因需施教,为他们的人生点亮希望之光,让这些折翼的天使都能插上腾飞的翅膀,在爱的蓝天下自由翱翔!

图/文: 教研室 责编:杨召蕾 | 打印【摩臣娱乐网址注册】【摩臣娱乐app登陆】

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